ИЗО

Тема урока

Теплые и холодные цвета в живописи. Осенние листья (рисование с натуры)

Количество часов

1

Тип урока

Введение новых знаний

Элементы содержания

Изображение с натуры. Форма, конструкция, пропорции.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать: - теплые и холодные цвета в живописи; - правила работы с акварельными красками. Уметь: - различать основные и составные, холодные и теплые цвета; - выполнять рисунок с натуры;

Вид контроля. Измерители

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Передача настроения в творческой работе с помощью тона, цвета, пятна, линии. Использование художественной техники и материала: акварель, гуашь.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«До свидания, лето»! Тематическое рисование.

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный

Элементы содержания

Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, пятно, композиция. Использование различных художествен-ных техник и материалов: гуашь, акварель. Рисование по памяти и представлению.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Уметь работать кистью и акварельными красками; Использовать приемы мазка и тычка.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Ответы на вопросы.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Передача настроения в творческой работе с помощью тона, цвета, пятна, линии. Использование художественной техники и материала: акварель, гуашь. Рисование по памяти.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

Узоры в полосе из растительного орнамента (декоративная работа)

Количество часов

1

Тип урока

Введение новых знаний

Элементы содержания

Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, композиция, пропорции. Использование различных художественных техник и материалов: гуашь

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать: - понятие «орнамент»; - известные центры народных художественных ремесел России; - правила работы с гуашевыми красками. Уметь выполнять декоративные цепочки из растительного орнамента

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа по образцу.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Рисование узоров и декоративных элементов по образцам. Самостоятельное выполнение в полосе, круге растительных и геометрических узоров.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

Набросок: бабочка. Ось симметрии (рисование по памяти и пред-ставлению).

Количество часов

1

Тип урока

Введение новых знаний

Элементы содержания

Понятие о симметрии. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать понятие «ось симметрии». Уметь: - последовательно проводить работу над рисунком по представлению; - использовать линию симметрии в построении рисунка; - изображать характерные очертания.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Ответы на вопросы.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Ось симметрии. Пе-редача настроения в творческой работе с помощью орнамента, конструирования. Использование материала: пастель, восковые мелки.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Прекрасное в жизни и в произведениях изобразительного искусства. Натюрморты художника Стожарова» (беседа). «Листья деревьев» (лепка)

Количество часов

2

Тип урока

Введение новых знаний

Элементы содержания

Виды и жанры изобразительных искусств. Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в рассказе. Знакомство с отдельными выдающимися произведениями художников: И. И. Левитан, В. И. Суриков, А. К. Саврасов.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать: - понятие «натюрморт»; - натюрморты художника Стожарова; - правила работы с пластилином. Уметь лепить листья деревьев из пластилина.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Ответы на вопросы.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Лепка листьев деревьев, фруктов, овощей по памяти и представлению. Первое знакомство с природными особенностями глины и пластилина, с правилами лепки. Натюрморты художника Стожарова.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Ваза с фруктами», «Корзина с грибами, овощами» (лепка) Панно.

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Композиционная работа, передача объема.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать правила работы с пластилином. Уметь: - лепить фрукты и овощи.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Использование материала: пластилин, глина. Передача настроения в творческой работе с помощью орнамента, конструирования.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

Красота гжельских узоров. «Волшебная тарелка»(декоративная работа).

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Ознакомление с произведениями народных художественных про-мыслов в России. Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в работе. Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать: - известные центры народных художественных ремесел России; - элементы гжельских узоров. Уметь выполнять узор в полосе, используя линии, мазки, точки как приёмы рисования кистью декоративных элементов.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Жизнь природы. Первый снег». (рисование на тему).

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Восприятие, эмоцио-нальная оценка ше-девров русского мирового искусства. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, ком-позиции. Рисование на основе наблюдений или по представлению. Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, пропорции, композиция.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать: - понятие «пейзаж»; - творчество художников-пейзажистов Уметь: - самостоятельно компоновать сюжетный рисунок; - передавать в тематических рисунках пространственные отношения; - правильно разводить и смешивать акварельные и гуашевые краски; - последовательно вести линейный рисунок.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Передача настроения в творческой работе с помощью тона, цвета. Использование художественных техник.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

Жостовская роспись. «Букеты цветов на подносе» (декоративная работа)

Количество часов

2

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Создание моделей предметов бытового окружения человека. Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в высказывании.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать: - известные центры народных художественных ремесел России; - правила и технику выполнения жостовской росписи. Уметь выделять элементы узора в изделии.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа по образцу.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Выражать свое отношение к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинении.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Овощи и фрукты» (рисование с натуры)

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Изображение с натуры. Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, пропорции. Рисование с натуры простых по очертанию и строению объектов, расположенных фронтально.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать правила рисования с натуры. Уметь: - рисовать с натуры объекты прямоугольной формы с предварительным анализом пропорций и цветовой окраски; - сравнивать различные виды и жанры.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Передача настроения в творческой работе с помощью тона, штриха. Использование материала: коллаж, пастель, восковые мелки, тушь, фломастеры.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

Мастера села Полхов-Майдан. Русская матрешка. (декоративная работа)

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Представление о роли изобразительных искусств в организации материального окружения человека в его повседневной жизни. Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в России. Самостоятельное выполнение растительных и геометрических узоров. Формирование представлений о ритме в узоре, о красоте народной росписи в украшении игрушек, одежды.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать: - известные центры народных художественных ремесел России; - элементы растительного узора, украшающего русскую матрешку; - особенности росписи полхов-майданских мастеров; - рисовать кистью эле-менты узора русской матрешки.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоя-тельная работа по образцу.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Передача настроения в творческой работе с помощью тона, штриха. Использование материала: коллаж, пастель, восковые мелки, тушь, фломастеры.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Инструменты мастеров» (рисование с натуры)

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, объёма. Изображение с натуры. Передача в рисунках формы, очертания и цвета изображаемых предметов.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать правила рисования с натуры. Уметь: - выражать свои чувства, настроение с помощью цвета, насыщенности оттенков; - изображать форму, общее пространственное расположение, пропорции, цвет; - сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства; - использовать художественные.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Передача настроения в творческой работе с помощью тона, штриха, материала, орнамента, конструирования.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Любимая книга» (рисование с натуры, выполнение графических и живописных упражнений)

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, объёма. Изображение с натуры. Передача в рисунках формы, очертания и цвета изображаемых предметов.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать правила рисования с натуры. Уметь: - выражать свои чувства, настроение с помощью цвета, насыщенности оттенков; - изображать форму, общее пространственное расположение, пропорции, цвет; - сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства; - использовать художественные.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Передача настроения в творческой работе с помощью тона, штриха, материала, орнамента, конструирования.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Ёлочные игрушки» (рисование с натуры)

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, объёма. Изображение с натуры. Передача в рисунках формы, очертания и цвета изображаемых предметов.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать правила рисования с натуры. Уметь: - выражать свои чувства, настроение с помощью цвета, насыщенности оттенков; - изображать форму, общее пространственное расположение, пропорции, цвет; - сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства; - использовать художественные.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Передача настроения в творческой работе с помощью тона, штриха, материала, орнамента, конструирования.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Ветки ели или сосны с шишками» (рисование с натуры)

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Особенности художественного творчества: художник и зритель. Отражение в произведениях пластических искусств человеческих чувств и идей. Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, пропорции, композиция.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать правила рисования с натуры. Уметь рисовать ветку хвойного дерева, точно передавая её характерные особенности (форму, величину, расположение игл).

Вид контроля. Измерители

Текущий.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Выражать свое отношение к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинении.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Барыня» (лепка, дымковская игрушка)

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, объёма, материала. Использование различных материалов: пластилин. Лепка дымковской барыни по памяти и по представлению. Правила работы с пластилином, правила лепки.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать - известные центры народных художественных ремесел России; - технику работы с пластилином; - особенности дымковской игрушки. Уметь лепить народную игрушку (дымковскую барыню) по памяти и представлению.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Использование материала: пластилин, глина.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Художники - сказочники. Иван Билибин. Виктор Васнецов» (беседа). «Маша и медведь» (иллюстрирование русской народной сказки)

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Представление о богатстве и разнообразии художественной культуры России и мира. Знакомство с произведениями художников: В. Васнецов, И. Билибин. Иллюстрирование сказок. Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в высказывании, рассказе.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать: - понятие «иллюстрация»; - творчество художников- сказочников: Ивана Билибина, Виктора Васнецова. Уметь: - выполнять иллюстрации к народным сказкам на самостоятельно выбранный сюжет; - передавать в тематических рисунках пространственные отношения; - правильно разводить и смешивать акварельные и гуашевые.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа по образцу.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Выражать свое отношение к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинении.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

Архангельские и тульские печатные пряники. Рисование тульского пряника. «Фигурки животных и людей» (декоративная работа)

Количество часов

2

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в России. Рисование узоров и декоративных элементов по образцам. Формирование элементарных представлений о декоративном обобщении форм растительного и животного мира, о ритме в узоре, о красоте народной росписи в украшении тульских пряников.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать: - известные центры народных художественных ремесел России; - элементы растительного и животного узора, украшающего изделия тульских мастеров. Уметь выполнять узор различными приёмами рисования: всей кистью, концом кисти, примакиванием, приёмом.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа по образцу.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Выдающиеся русские художники второй половины XIX в. Илья Репин. Иван Шишкин» (беседа). «С чего начинается Родина» (рисование по памяти и представлению).

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Знакомство с произведениями выдающихся русских художников: И. Шишкин, И. Репин. Изображение по памяти и воображению. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, пространства, линии, пятна. Передача в рисунках формы, очертания и цвета изображаемых предметов доступными детям средствами. Выполнение набросков по памяти и по представлению различных объектов действительности

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать: - творчество русских художников второй половины XIX в: Ильи Репина, Ивана Шишкина; - о линии и пятне как художественно-выразительных средствах живописи. Уметь: - выполнять рисование по памяти и представлению; - сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства; - использовать художественные материалы.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа по образцу.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Зимние каникулы с друзьями» (рисование на тему).

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного за-мысла в рисунке. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, пространства, линии, пятна.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать о линии и пятне как художественно-выразительных средствах живописи. Уметь: - самостоятельно выбирать материал для творческой работы; - передавать в тематических рисунках пространственные.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Творческая работа.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

Весенние праздники. «Пасха».

Количество часов

2

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, пропорции, композиция. Представление о роли изобразительных искусств в повседневной жизни. Представление о русских весенних праздниках и традициях.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать основные жанры и виды произведений изобразительного искусства.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа по представлению и по памяти.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Городские и сельские пейзажи» (беседа). «Береза» С. Есенина (иллюстрирование произведений литературы).

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Иллюстрирование произведений литературы. Родная природа в творчестве русских художников. Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, пропорции, композиция. Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в высказывании, рассказе.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать понятие «пейзаж». Уметь: - самостоятельно выполнять композицию иллюстрации; - выделять главное в рисунке; - передавать в тематических рисунках пространственные отношения; - правильно разводить и смешивать акварельные и гуашевые краски.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Передача настроения в творческой работе с помощью тона, штриха.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Главные художественные музеи России» (беседа).

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Образное содержание искусства. Выраже-ние своего отношения к произведению изобразительного искусства в высказывании. Ведущие художественные музеи России: Государственная Третьяковская галерея, Русский музей, Эрмитаж, Музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать: - основные жанры и виды произведений изобразительного искусства; ведущие художественные музеи России. Уметь: - сравнивать различные виды и жанры ИЗО (графика, живопись, декоративно-прикладное искусство).

Вид контроля. Измерители

Текущий. Ответы на вопросы.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Выражать свое отношение к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинении.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

Филимоновские глиняные игрушки (лепка игрушек несложной формы по народным мотивам).

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, объёма, материала. Освоение основ декоративно-прикладного искусства. Лепка птиц, зверей по памяти и по представлению.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать: - известные центры народных художественных ремесел России; - особенности работы с пластилином, правила лепки. Уметь лепить филимоновские глиняные игрушки (птиц, зверей) по памяти и представлению.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Использование материала: коллаж, пластилин, глина.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

Беседа «Художники- анималисты. Василий Ватагин, Михаил Кукунов. Животные в творчестве Валентина Серова». «Силуэты животных». Силуэты в изобразительном искусстве. Контрасты (рисование на тему).

Количество часов

2

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в высказывании, рассказе. Знакомство с произведениями выдающихся художников: Василия Ватагина, Михаила Кукунова, Валентина Серова. Рисование на тему.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать: - понятие «художник - анималист»; - творчество художников В. Ватагина, М. Кукунова, В. Серова. Уметь: - рисовать силуэты животных; - передавать свои наблюдения, переживания, пространственные отношения в тематическом рисунке; - высказывать простейшие суждения о картинах.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Выражать свое отношение к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинении. Использование материала: тушь.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Великая победа» :«Праздничный салют», «Голубь мира», «Праздничный салют» (рисование на тему).

Количество часов

2

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Понимание подвига русских солдат, гордость за Родину, благодарность ветеранам.Оценка произведений художников-баталистов.Материалы: гуашь, пастель.Передача настроения в творческой работе.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать теплые и холодные цвета. Уметь: - рисовать праздничный салют, используя различные техники.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Красота вокруг нас» (рисование с натуры простых по форме цветов).

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в высказывании, рассказе. Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, пропорции, композиция.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать правила работы с акварелью. Уметь: - рисовать с натуры разнообразные цветы; - использовать художественные материалы.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Выражать свое отношение к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинении.

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Мои любимые животные»

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Лепка зверей по памяти и представлению. Использование художественно-выразительных средств – объема и пластики.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Чувствовать пропорции, форму изображаемого животного, Организовать свое рабочее место; Уметь работать с пластилином, глиной; Пользоваться стеком.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Дата проведения

План:

Факт:

Тема урока

«Лето в гости к нам идет!» Рисование на тему

Количество часов

1

Тип урока

Комбинированный.

Элементы содержания

Развитие фантазии, творческого воображения; Проявление наблюдательности; формирование умения составлять композиции, понимание красоты природы родного.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Уметь: составлять композиции; анализировать репродукции; выполнять рисунок карандашом и в цвете.

Вид контроля. Измерители

Текущий. Самостоятельная работа.

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Выражать любовь к природе родного края

Дата проведения

План:

Факт: